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金秋送爽，硕果飘香！9月26日，根据市教研工作会议精神，结合我校实际，陈俊霞小学英语名师工作室开展了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”为主题的研讨活动。本次研讨以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心。

首先，由陈俊霞老师执教了六年级上册《How do you get there?》阅读课。陈老师利用课外绘本资源，根据教学内容、单元目标整合改编，形成本课时绘本。本节课陈老师让学生在课堂上演绎绘本故事内容，使英语课堂更贴近学生生活实际，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的语用能力。在这样的一个学习过程中，学生处于自然的心态，不断地在习得和使用语言，学和用和谐地交织在一起。

接着,工作室成员孙晶老师执教了五年级上册《What would you like?》对话课。孙老师本节课的教学设计,充分体现了“学中用,用中学,学用结合”的教学理念。课堂上从“warming-up”导入到最后拓展练习都做了精心设计。 Golden eyes. Play a guessing game and do a reading. Answer the questions等等，所有活动都围绕教学目标展开（What would you like to eat/drink? I’d like …）孩子们在活泼的学习氛围中体验到了汲取知识的快乐。

课后，陈老师和孙老师对自己的课进行了说课，全体工作室成员进行了评课，通过共同讨论一致认为：小学英语课堂中，活动的设计和开展应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生综合运用语言的能力。英语课堂活动应该以语言运用为落脚点，即以三维目标为基础，通过挖掘有利资源，辅助教学内容。在课堂教学过程中教师特别要注重语言的功能意识。

最后，陈老师布置了本学期工作室的具体任务。要求组内老师在了解英语阅读教学现状的基础上，从课堂教学、英语兴趣课、课外阅读三方面，探索与实践英语阅读教学研究。

工作室研讨活动让我们进一步明确了小学英语教学的研究方向，清楚地认识到绘本、动画等资源是一种辅助英语教学的方式和手段。如何构建有效资源，促进小学英语教学，需要我们英语教师不断的研究与实践！